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“三严三真”专题教诲

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泉源:人民网-人民日报作者:点击量:889



      “三严三真”专题教诲的效果,要靠解决问题去语言;提拔群众满意度,也要看问题解决得如何。专题教诲展开7个多月以来,中心始终要求把“三个出力处理”贯串始终:出力处理理想信念摇动、主旨认识稀薄、无视群众利益等题目,出力处理滥用权利、涉足觅租、不负责任等题目,出力处理疏忽党的政治纪律和政治礼貌、心中无党纪、眼里无王法等题目。根据“三个出力处理”的要求,对峙以题目为牵引,找出“痛点”、对准“靶心”、消弭“病灶”,才气确保专题教诲获得预期效果。


      关于专题教诲,大众最恶感的是形式主义,最期盼的是解决问题。处理不严不实题目必需动真格、睹举动,若是题目只是查摆出来,而不自动、不积极地处理,带来的负面影响可能会更大。各级领导干部要以卖力较真的立场,真改实改、鞭策解决问题,对一个中央、一个体系、一个单元带有普遍性的题目,领导班子要集体研讨、分清义务;属于班子的题目,重要卖力同道要自动担责,班子成员要自动认领;属于小我私家的题目,领导干部要自发对接,主动整改。整改必需动实碰硬、从严从实,口头整改、纸上整改不可,“假动作”“打假球”更不可,只要贯彻真改实改、对峙开门整改、接管群众监督,才气获得处理不严不实题目的实效,才气让干部佩服、让大众买账。


      抓整改最要害的是说到做到。各地各部门各单位状况差别大,反应出来的凸起题目也不尽雷同,要紧稀联络干部队伍思想作风现实,有针对性天展开专项整治,把重点进一步聚焦到处理理想信念摇动、纪律礼貌松懈、权利私用滥用等凸起题目上来,聚焦到党员大众反应最猛烈、影响当地政治生态的不严不实题目上来。吃拿卡要、庸懒惰拖、实行政策“中阻塞”的老题目,“四风”题目反弹回潮的顽症痼疾,基层干部侵占群众利益的凸起题目等。对这些题目,要集中气力打歼灭战,排挤任务书、时间表、责任人,执行菜单式管理、项目化推动,以钉钉子肉体一项一项加以解决。


      广泛泛起的题目要从轨制上找缘由,重复发作的题目要从规律上找缘由。邓小平同志说过,“轨制题目不处理,思想作风题目也处理不了”。轨制建立管基础、管久远,要从根本上处理不严不实题目,就要对峙标本兼治,扎紧轨制“铁笼子”,背轨制建立要长效,用轨制把“三严三真”要求固化下来。一方面,轨制建立不是“搞轨制做秀”,而必需对着题目去,加强针对性和可操作性,做到务实管用、跟尾配套;另一方面,要增强轨制实行,增强执纪监视搜检,防备轨制成为中看不中用的“稻草人”,坚定保护轨制的权威性和严肃性。


      看一个中央、一个部门、一个单元专题教诲搞得怎样,不是看会议开了若干、文件积了多薄,而是看“不严不实”的题目有没有获得处理。连续背题目叫板,络续让轨制发力,才气获得实实在在的效果,才气让宽的肉体、真的风格蔚为风俗。



   《 人民日报 》( 2015年12月15日 04 版)

工夫:2016-01-03
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